ART D’ACCIÓ A L’INSTITUT
Com expressar el que pensem mitjançant una acció artística? Aconseguir que el FER sigui el més rellevant de tot.
A l’Institut Carles Rahola vam dedicar una sessió a conèixer referents de l’art d’acció i de la performance per descobrir noves possibilitats artístiques de cara a l’exposició.
L’objectiu era ajuntar-nos per grups segons la temàtica o discurs que volíem subratllar. A partir d’aquí, concebríem accions per a dur a terme a l’institut, dotant de nous significats espais com el pati o els passadissos. D’aquesta forma involucraríem la resta d’estudiants i els faríem participants actius de les peces perquè poguessin dir la seva.
Com expressar el que pensem mitjançant una acció artística? Aconseguir que el FER sigui el més rellevant de tot.
A l’Institut Carles Rahola vam dedicar una sessió a conèixer referents de l’art d’acció i de la performance per descobrir noves possibilitats artístiques de cara a l’exposició.
L’objectiu era ajuntar-nos per grups segons la temàtica o discurs que volíem subratllar. A partir d’aquí, concebríem accions per a dur a terme a l’institut, dotant de nous significats espais com el pati o els passadissos. D’aquesta forma involucraríem la resta d’estudiants i els faríem participants actius de les peces perquè poguessin dir la seva.
Allan Kaprow, Fluids (1967)
Sílvia Palacios, Passing Through (1977)
Marina Abramovic i Ulay, Imponderabilia (1977)
Anna Mendieta, Body Tracks (1982)
Doris Salcedo, Shibbolet (2007)
Esther Ferrer, El camino se hace al andar (2009-2015)
Sometimes the performance responds to a particular place, but more often it alters the meaning and function of a type of public space that becomes so familiar that is no longer seen (...) As the familiar space morphs into a strange place (…) physical site expands into the discursive realm. In fact, the experiential shock of being in a transformed familiar place reveals previously unimagined possibilities.
(Haedicke, 2013, pàg.104)Interactuar a l’institut permet que un lloc conegut i amb normes i rutines fixades, de sobte passi a ser un espai d’experimentació que necessita d’una nova mirada. Si el que volem és parlar del sistema educatiu i de les relacions entre els /les estudiants què millor que poder-ho fer dins del seu propi perímetre?
#inscarlesrahola #4eso #artacció
︎ SISTEMA EDUCATIU
︎ PREJUDICIS